大大小小的复习，同学们历程过不少。通过复习，可以让遗忘的常识得到补拾，零散的常识变得系统，薄弱的常识有所强化，学会的常识愈加巩固，生疏的技能得到练习。简而言之，复习是考试前常识与能力的储备。多年的学习活动，同学们已经领会到，复习十分有效还是成效欠佳，取决于复习的态度。把复习当作“炒冷饭”，还是作为“助推剂”，成效就完全不同。那样，如何做才能使复习更有效？现总结整理了一些同学的成功经验，供大伙参考。
1、要加大针对性
有些放矢，对症下药是有效复习最起码的。反之，主次不分，不考虑轻重缓急，漫无边际，总是效果甚微。这就是说，复习需要要加大针对性。具体地说：
1.针对遗忘的常识组织复习。什么常识容易被遗忘？热学、原子物理等一些非重点内容；不同年代科学家作出贡献的物理学史实；自以为无关紧要、不有兴趣的常识等。如何了解遗忘？仅需按课本目录默认有关常识，假如不了解讲什么，或者回忆不清怎么样概念某些定义、规律、有什么物理公式等，即可检查是不是遗忘与遗忘的程度。在翻阅至有关章节的同时，重新审读理解体验一遍，便能起到有针对性复习有哪些用途。
2.针对薄弱环节进行复习。所谓薄弱，就是面对具体的物理问题，心有余而力不足，没有办法。突出的是审题不了解、题意理解不深不透是个薄弱环节。为何如此说，由于不少同学都说看不明白题目，无从下手，致使做不来。有些是解题丢三拉4、稀里糊涂，非常不规范成为薄弱环节。解决的方法是加大阅读练习。通过读报、读课文，提升语速，领会语境。针对物理问题，要了解题目说件任何事情，有什么物体参与物理过程，受力状况、运动情境、做功与能量变化状况、用图示帮助理解。至于逐步培养规范的解题习惯，可以参照高考考试考试试题解答过程的书写格式，领会怎么样把题中的已知量、中间量、隐含量、待求量表示出来，怎么样把涉及的定理、定律、表达式与之前呼后应，是不是图文并茂、一清二楚。可以从模仿开始，逐步使解题思路纳入规范化轨道。
当然，因为平常对实验看重不够，也成为薄弱环节，这更需要集中时间作为专题进行针对性复习。
2、要考虑渐进性
考试前复习切忌一步到位，要螺旋式上升，按部就班，这才符合认识规律。围绕复习内容，大家可以从理解定义入手，解剖典型例题找感觉，由浅入深，由简单到复杂，递进式进行，如此基础才能夯得更实。
譬如：大家不由于电磁感应是高考考试的重点和热门，一上来就挑高考考试题作为讲练内容，由于这方面考试试题有较难的，物理情境理解和图像应用能力，非常难让同学们适应。可以先讨论一根导体棒在u形导轨上切割磁感线问题，或者穿过单匝线圈磁场均匀变化的问题，只计算感应电动势大小，判断回路中电流的方向。然后变换导体棒运动方位，导轨光滑变为粗糙，导体棒由一根变为两根，回路有三角形、圆形等。进而研究磁场对电流有哪些用途，联系牛顿定律剖析棒的运动规律，联系电路中的电功与系统的能量；导体棒由匀速变为变速，由不受外力到受外力用途，磁场有恒定到变化；可以结合图像剖析电磁感应问题等。如此由基础入手，渐渐逐点融入中档需要，需要拓展，综合提升的内容，争取在每一个环节上有所收成。
要做到渐进性，就得认真选题，由易到难的排列进行练习，可以先看后做再探究，不断强化提升。要做到渐进性，采取先个别后整体的方案，即先单元后专题再模拟的复习模式。
3、应该注意综合性
复习不同于平常的新授。通过复习能使你站得高看得远，察看问题不再孤立，考虑问题不再狭隘，形成前后呼应、上下贯通，纵横交替的思维空间。所以，要提升复习的有效性，需要在常识与技能的系统性、综合性上下点功夫。
第一应该注意常识的综合性。由于是复习，所以不是单一的认识一个问题，应该将接触的原始问题向综合性方面拓展。譬如：原始的力学平衡问题，可把研究对象设置于不同情境中，达到综合热学、电场、磁场的海量力学问题。也可以改变对象的受力状况，演变为牛顿动力学问题，进而综合运动学常识。注意常识的综合，能将一个问题引出一串问题，潜移默化地学会更多常识。
第二应该注意办法的综合性。一类问题有一种办法，但并非所有问题只有唯一办法。那些探究性，开放性问题需要大家用不一样的办法处置，只有复习时注意办法的综合性，才能防止“常识用时方恨少”的烦恼。譬如，牛顿定律与运动学综合问题，可以综合运用平均速度，动能定理，动量定理，图像办法等，若在复习中多种办法都体现过，处置问题综合能力就可提升。至于涉及到数学办法，可以用合成与分解、相似比率、临界法、极值、辨别式、不等式等，调动所有数学常识解决，同样能提升用数学工具处置物理问题的能力。
当然，常识与办法的综合要针对具体问题，牵强附会是不可以的。一般可参照历年高考考试的考试试题，透视出什么内容可以综合的，而且出现的频率又非常高，关注并加大这方面练习。
4、要培养革新性
物理问题千变万化，新款考试试题不断涌现，大家需要以革新的思维面对。在剖析和解决问题时，也只有培养革新精神，才能提升思维品质，使复习更有效。
要培养革新性，就得认真疏理陌生问题。由于陌生问题含有丰富的新信息，隐藏解决问题的新思路。另辟蹊径，用习惯思维、常规办法以外的办法考虑问题。譬如：连接体问题，可考虑整体与隔离结合的办法剖析。对运动学中的对称性问题，可用递向思维研究。伏安法测电阻，用电流表替代电压表，或用电压表替代电流表。对于估算问题，可以用数学的近似计算，也可以用图像“数方格”等。总之，等效、替代、类比等一些巧思妙解的革新办法在剖析某些问题时，能有机地渗透，对提升复习水平十分有益。
